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ライトニングトーク〜個人発表

概要

  • 日程: Day 21 / セッション 3
  • 時間: 11:10-12:10(60分)
  • 形式: 演習(プレゼンテーション)
  • ゴール:
    • 行動: 研修で学んだこと・工夫したことを1人あたりの制限時間内で発表する
    • 条件: 1メッセージに絞り、高橋メソッドを実践して
    • 基準: 時間内に収まり、聴衆に「1つだけ覚えてもらえる言葉」が残る
  • 学習形式: プレゼンテーション(話す&行う)

導入(5分)

午前のチームプレゼンは「チームとしての発表」でした。
このセッションは「あなたとしての発表」です。

ライトニングトーク(LT)の語源は「稲妻のように短いトーク」。1人あたり3〜5分。短いがゆえに、1つのことだけしか語れません。

ここで難しい問いを投げます。
22日間で学んだ中で「1つだけ持ち帰る言葉」は何ですか?

すぐ答えが出ない人も大丈夫。これから60分でその答えを磨きます。

本編(10分)

1. 1メッセージに絞る厳しさ

LTの最大の難しさは「何を捨てるか」です。22日間で学んだことは無数。設計、実装、PM、プレゼン、チーム、AI活用、ペルソナ、KPT——どれも語りたい。

しかし、3分で2つのことを伝えると、聴衆はどちらも覚えません。1つに絞れば、その1つは残ります。

flowchart TD A["22日間の学び
たくさん"] --> B["捨てる
捨てる
捨てる"] B --> C["残る1つ
=今日伝えること"]

絞り方のヒント:

問い
一番衝撃を受けたのは? 「設計書がテストのチェックリストになる」
一番恥ずかしい失敗は? 「ペルソナを参照せずに画面を作って作り直した」
同期に薦めるなら? 「AIへの『別の例で説明して』が万能」
明日から変える行動は? 「タスクの終了条件を必ず動詞で書く」

コード例・実例

NG例とOK例:

[NG例] 詰め込み型
  「22日間で、設計の大切さ、チーム開発、AIとの対話、
   プレゼンの作り方、PMのコツを学びました。」
  → 聴衆: 「何を覚えたらいい?」

[OK例] 1メッセージ型
  「私は『6割で次へ進む勇気』を学びました。
   完璧主義で固まっていた私が、22日間で
   一番変わった部分です。」
  → 聴衆: 「6割で進む勇気か。覚えた」

ここがポイント

捨てる勇気こそがLTのスキルです。捨てた内容は二次会で語ればよい——本番では1つだけ。

コラム

Twitter(X)の創業時、文字数制限は140字でした(現在は280字)。エンジニアたちは「140字じゃ何も伝わらない」と言いました。
しかし結果は逆。「140字しか書けない」から、書き手は本質を絞り、読み手は気軽に読む。これがTwitter爆発の理由の1つです。
LTの3〜5分も同じ。短いから磨かれる。長くないから聴いてもらえる。

2. 高橋メソッドの実践

LTのスライドは高橋メソッドが威力を発揮します。

スライド派 内容 効果
詰め込み型 細かい文字びっしり 読まれない・聴かれない
高橋メソッド 1単語を大きく 視線が集まる・記憶に残る

LT用高橋メソッドの作り方:

  1. 3〜5枚のみ作る
  2. 1枚に1単語または1短文
  3. 文字サイズは画面の1/3以上
  4. 背景はシンプルに

例:

スライド1: 「6割で進む」
スライド2: 「勇気」
スライド3: 「→明日から」

たった3枚。話すのは自分。これでよいのです。

3. 構成は「フリ・オチ・教訓」

LTの王道構成は「フリ・オチ・教訓」の3拍子。

パート 内容 時間配分
フリ こんな問題があった/こんな自分だった 40%
オチ こんな転機・気づき 30%
教訓 だから今こう思う/こうする 30%

これは落語にも通じる構造です。聴衆は「で、どうなったの?」と引き込まれます。

💬 AIに聞いてみよう

  • 「(自分のLT原稿を貼って)1メッセージに絞れているか診断して」
  • 「(伝えたい教訓を貼って)フリ・オチ・教訓の3拍子で原稿を書き直して」
  • 「LTで使える高橋メソッドのスライド構成を5案提案して」

実習・演習

演習: ライトニングトーク本番(45分)

時間配分の例(受講者10名・1人3分の場合):

時間 内容
11:10-11:15 LT準備・心の準備・順番確認
11:15-12:00 1人3分×10名(移行含む)
12:00-12:10 全体感想・拍手

発表者の動き:

  • 開口一番で**伝えたいこと(1メッセージ)**を言う
  • 高橋メソッドのスライドを使う
  • 最後にもう一度メッセージを言って締める
  • 笑顔と感謝を忘れない

聴衆の動き:

  • 発表ごとに「覚えた1単語」をメモ
  • 拍手は惜しまない
  • 最後に「印象に残ったLT」と「その理由」を1つメモ

まとめ(5分)

このセッションでは、皆さんが個人として何を持ち帰るかを言語化しました。

体験したこと 一言要約
1メッセージ 捨てる勇気が磨く
高橋メソッド 1単語を大きく
フリ・オチ・教訓 王道の3拍子

次のセッションは審査・講評。22日間の全プログラムの最後の山場です。22日前の自分が、今日の自分を見たら何と言うでしょうか。

🔄 振り返りチェック

  • LTで「捨てる」のはなぜ大切ですか?
  • 高橋メソッドの作り方を3つ言えますか?
  • 「フリ・オチ・教訓」とは何ですか?
  • あなたが今日選んだ「1つの言葉」は何ですか?

補足資料

  • 参考動画
    • 「高橋メソッド」公式紹介(高橋征義氏)
    • LTカンファレンスの動画(YAPC、PyCon等のLT枠)
  • 発展課題
    • 自分のLTを録画して見返す(恥ずかしさを乗り越えるとプロになる)
    • 同期のLTで覚えた言葉を1人1つメモして帰る

学習ガイド

想定される質問と回答例

質問 ヒント
何を語ればよいかわからない 「一番恥ずかしい失敗」「一番衝撃を受けたこと」から始める
時間が短すぎて入りきらない 入りきらないのは絞れていない証拠。捨てる
高橋メソッドが幼稚に見えないか心配 「読ませる」と「見せる」の違い。LTでは「見せる」が正解
緊張で順番が早く来てほしくない 早く終わると気が楽。最初か2番目に立候補するのも手

つまずきやすいポイント

つまずきポイント ヒント
「あれも言いたい、これも言いたい」で詰め込む 一番伝えたい1つを書き出し、それ以外を線で消す
スライドに頼って原稿棒読み スライドは大きな文字数枚のみ。話の主体は自分
笑いを取ろうとして滑る 笑いは結果。本気で語れば伝わる
他人のLT中にスマホを見る LTは聴衆の集中力で支えられる。全員で創る場
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